Que tal, cómo están, les comento que ya estoy de vuelta. Si pueden comen tenme como les va, que tal con la maestra Sulma, etc Espero verlos pronto y también diganme si les avanzó el programa. Ciao
jueves, 17 de octubre de 2013
lunes, 14 de octubre de 2013
EL OSO NEGRO.
Uno de las mamíferos terrestres de mayor tamaño en nuestro país es sin duda el oso negro, Ursus americanus. El nombre asignado de "oso negro" no lo tipifica plenamente ya que presenta diferentes fases de color en su pelaje. Mientras que la mayoría de estos osos son negros en el oeste de Norteamérica, hacia el occidente el color del pelaje varía de tonalidades que van del café negruzco hasta el café canela y el beige.
Los osos negros son muy ágiles en sus movimientos. Se desplazan en función de la temporada para buscar su comida; pueden correr hasta 55 Km/h. Son capaces de trepar con rapidez a los árboles para escapar al peligro gracias a sus potentes músculos dorsales y a sus garras.
El oso es un animal plantígrado, es decir, va colocando enteramente la planta de los pies sobre el suelo, utiliza paso de marcha. Es, por otro lado, un excelente nadador y es capaz de cruzar un lago para llegar a una isla.
Los machos rasguñan los árboles, para comunicarse quizá, durante la temporada del acoplamiento y para señalar sus territorios. Utilizan también sus olores. Estos territorios varían entre 20 y 100 Km2 y cubren los de varias hembras.
En caso de amenaza, los ozesnos emiten gritos que se asemeja a llanto cuando tienen miedo y los adultos hacen crujir sus dientes. El oso negro se comunica también por expresiones faciales y posiciones particulares. Cuando se levanta sobre sus patas posteriores es para oler un peligro, un olor intrigante o ver mejor.
Los osos negros se destacan también por ser de los mamíferos mas inteligentes. Por tal razón es común adiestrarlos para ejecutar números de circo. Su inteligencia se debe a que su cerebro es relativamente grande comparado con el tamaño de su cuerpo.
La distribución del oso negro en nuestro país ha disminuido. Antes se le encontraba en los bosques templados de pino-encino de la Sierra Madre Occidental, abarcando a los estados de Sonora, Chihuahua, Zacatecas, Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas.
En la actualidad, el hábitat de esta especie comprende solo los estados de Sonora, Nuevo León, Coahuila y Chihuahua, y algunas veces se le ha visto en serranías de Durango.
Debido a la presión que ejerce la caza (se usan las pieles), y a la reducción de su hábitat, las poblaciones de osos negros en México se han reducido drásticamente. Es una de las especies cuya conservación es importante y compartida con países como Canadá, Estados Unidos de América y México..
ANALIZA:
¿Cómo promoverías la conservación del oso negro?
Explica por qué es importante favorecer la responsabilidad y el compromiso de la población de la región para cuidar al oso negro.
Con base en las causas que han puesto al oso negro en peligro de extinción, escribe en tu cuaderno dos acciones para cuidarlo sin abandonar las actividades humanas.
Posteriormente prepara una exposición del tema.
BUEN TRABAJO. CHAUUUUU
Los osos negros son muy ágiles en sus movimientos. Se desplazan en función de la temporada para buscar su comida; pueden correr hasta 55 Km/h. Son capaces de trepar con rapidez a los árboles para escapar al peligro gracias a sus potentes músculos dorsales y a sus garras.
El oso es un animal plantígrado, es decir, va colocando enteramente la planta de los pies sobre el suelo, utiliza paso de marcha. Es, por otro lado, un excelente nadador y es capaz de cruzar un lago para llegar a una isla.
Los machos rasguñan los árboles, para comunicarse quizá, durante la temporada del acoplamiento y para señalar sus territorios. Utilizan también sus olores. Estos territorios varían entre 20 y 100 Km2 y cubren los de varias hembras.
En caso de amenaza, los ozesnos emiten gritos que se asemeja a llanto cuando tienen miedo y los adultos hacen crujir sus dientes. El oso negro se comunica también por expresiones faciales y posiciones particulares. Cuando se levanta sobre sus patas posteriores es para oler un peligro, un olor intrigante o ver mejor.
Los osos negros se destacan también por ser de los mamíferos mas inteligentes. Por tal razón es común adiestrarlos para ejecutar números de circo. Su inteligencia se debe a que su cerebro es relativamente grande comparado con el tamaño de su cuerpo.
La distribución del oso negro en nuestro país ha disminuido. Antes se le encontraba en los bosques templados de pino-encino de la Sierra Madre Occidental, abarcando a los estados de Sonora, Chihuahua, Zacatecas, Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas.
En la actualidad, el hábitat de esta especie comprende solo los estados de Sonora, Nuevo León, Coahuila y Chihuahua, y algunas veces se le ha visto en serranías de Durango.
Debido a la presión que ejerce la caza (se usan las pieles), y a la reducción de su hábitat, las poblaciones de osos negros en México se han reducido drásticamente. Es una de las especies cuya conservación es importante y compartida con países como Canadá, Estados Unidos de América y México..
ANALIZA:
¿Cómo promoverías la conservación del oso negro?
Explica por qué es importante favorecer la responsabilidad y el compromiso de la población de la región para cuidar al oso negro.
Con base en las causas que han puesto al oso negro en peligro de extinción, escribe en tu cuaderno dos acciones para cuidarlo sin abandonar las actividades humanas.
Posteriormente prepara una exposición del tema.
BUEN TRABAJO. CHAUUUUU
TRABAJO PARA EL JUEVES
El miércoles no porque tienen examen.
Contesta:
"¿Porqué hay que cuidar el agua si esta se recicla permanentemente?
"Cuando contaminas el agua con detergentes con detergentes y se evapora
¿qué parte del ciclo hidrológico se afecta?
° Ahora que sabes como funcionan los ecosistemas y que tu eres parte de uno,
¿Cómo argumentarías la importancia de cuidar la tierra, la "casa" en la que vivimos?
¿Porqué cualquier alteración a los ecosistemas y a los ciclos naturales que ocurren en ellos afecta a la tierra y a todos los seres vivos?
¿Qué pasaría si se rompen las cadenas o redes tróficas en los ecosistemas? ¿Cómo afectaría eso a los ciclos del agua y del carbono?
El término biodiversidad también incluye la diversidad cultural, es decir, las diferencias entre las poblaciones humanas de distintas regiones geográficas. Has lo siguiente:
Escribe en tu cuaderno una lista de semejanzas y diferencias entre los seres humanos de distintas regiones geográficas, por ejemplo, de Alaska, Hawái o Australia, incluye hábitos alimentarios, ritos culturales o vestimenta y música.
Para que reconozcas las causas de las diferencias entre las diversas poblaciones humanas, investiga como preparan sus alimentos distintas culturas; piensa por ejemplo en los mixtecos o zapotecos de México y compáralos con los japoneses o egipcios. Ten en cuenta las características climáticas y del entorno en general, así como las plantas y animales de las diferentes regiones y países.
Indaga cómo se relaciona esta diversidad culinaria con la biodiversidad de cada región. Averigua si
el medio también influye en los hábitos, la forma de vestir o de organizarse.
Reflexiona acerca de cómo cada grupo cultural aprovecha la biodiversidad así como las consecuencias de ese aprovechamiento en el ecosistema-
ESTE TRABAJO LO VAN A INVESTIGAR EN INTERNET, BIBLIOTECA, ENCICLOPEDIAS DE CASA, ETC. VA A ESTAR BIÉN INVESTIGADO Y ESCRITO EN EL CUADERNO PARA POSTERIORMENTE HACER UNA EXPOSICIÓN EN EL AULA.
BUENAS NOCHES. CHAUUU
Contesta:
"¿Porqué hay que cuidar el agua si esta se recicla permanentemente?
"Cuando contaminas el agua con detergentes con detergentes y se evapora
¿qué parte del ciclo hidrológico se afecta?
° Ahora que sabes como funcionan los ecosistemas y que tu eres parte de uno,
¿Cómo argumentarías la importancia de cuidar la tierra, la "casa" en la que vivimos?
¿Porqué cualquier alteración a los ecosistemas y a los ciclos naturales que ocurren en ellos afecta a la tierra y a todos los seres vivos?
¿Qué pasaría si se rompen las cadenas o redes tróficas en los ecosistemas? ¿Cómo afectaría eso a los ciclos del agua y del carbono?
El término biodiversidad también incluye la diversidad cultural, es decir, las diferencias entre las poblaciones humanas de distintas regiones geográficas. Has lo siguiente:
Escribe en tu cuaderno una lista de semejanzas y diferencias entre los seres humanos de distintas regiones geográficas, por ejemplo, de Alaska, Hawái o Australia, incluye hábitos alimentarios, ritos culturales o vestimenta y música.
Para que reconozcas las causas de las diferencias entre las diversas poblaciones humanas, investiga como preparan sus alimentos distintas culturas; piensa por ejemplo en los mixtecos o zapotecos de México y compáralos con los japoneses o egipcios. Ten en cuenta las características climáticas y del entorno en general, así como las plantas y animales de las diferentes regiones y países.
Indaga cómo se relaciona esta diversidad culinaria con la biodiversidad de cada región. Averigua si
el medio también influye en los hábitos, la forma de vestir o de organizarse.
Reflexiona acerca de cómo cada grupo cultural aprovecha la biodiversidad así como las consecuencias de ese aprovechamiento en el ecosistema-
ESTE TRABAJO LO VAN A INVESTIGAR EN INTERNET, BIBLIOTECA, ENCICLOPEDIAS DE CASA, ETC. VA A ESTAR BIÉN INVESTIGADO Y ESCRITO EN EL CUADERNO PARA POSTERIORMENTE HACER UNA EXPOSICIÓN EN EL AULA.
BUENAS NOCHES. CHAUUU
SEGUIMOS
Otro por favor. Indicales a los que no pueden entrar la escriban de esta manera:
http//apuntescienciasbiologicassec18.blogspot.mx
Que no se confíen, la maestra si se enoja es muy estricta, que estudien, los chicos que tienen buenas calificaciones no tienen problemas porque están acostumbrados a estudiar, los que van mal y ya sabe cada uno quien, que le hechen ganas, no permitan que los reprueben, POR FAVOR ESTUDIEN. CHAUUUU
http//apuntescienciasbiologicassec18.blogspot.mx
Que no se confíen, la maestra si se enoja es muy estricta, que estudien, los chicos que tienen buenas calificaciones no tienen problemas porque están acostumbrados a estudiar, los que van mal y ya sabe cada uno quien, que le hechen ganas, no permitan que los reprueben, POR FAVOR ESTUDIEN. CHAUUUU
TAREA Y AVISOS
Iliana, por favor les dices que este trabajo lo hacen en clase mañana. Quien haya quedado de llevar las artemias, por favor si puedes recuérdale que no se le olviden.
Lee con atención el siguiente párrafo y contesta:
...Y ya te digo, nomás de un día pa'otro empezaron a ponerse mal los animales, las vacas dejaron de comer y en unas horas ya estaban panza pa' arriba ¡con las patitas bien derechitas de lo tieso!, e'i...sí... al día siguiente llegaron a decirme que el hijo mas chico de mi compadre Juan estaba bien malo, tenía mucha calentura y el vómito y la diarrea no le paraban...nomás aguantó dos días. Eso jue ellunes en la mañana, y unos muchachos dijeron que río arriba habían encontrado muchos peces y animales muertos, flotando en el agua del río. En el pueblo nunca había pasao eso. Las cosas aquí empezaron a descomponerse desde que llegaron todas esas fábricas, que de yogur, que de pinturas, que de alimento pa' animales.....
" ¿Cuál crees que sea la probable causa de muerte de los peces?
" ¿Porqué crees que había mas niños enfermos que adultos?
" ¿Qué otras consecuencias crees que podría traer para el pueblo y sus alrededores este lamentable suceso?
" ¿Tendrían algo que ver las fábricas en todo este asunto?
" ¿Qué faces del ciclo del agua y del carbón fueron alterados?
" ¿Qué propondrías para remediar la situación?
Por favor Iliana, que resuelvan esto en clase mañana
.
"
Lee con atención el siguiente párrafo y contesta:
...Y ya te digo, nomás de un día pa'otro empezaron a ponerse mal los animales, las vacas dejaron de comer y en unas horas ya estaban panza pa' arriba ¡con las patitas bien derechitas de lo tieso!, e'i...sí... al día siguiente llegaron a decirme que el hijo mas chico de mi compadre Juan estaba bien malo, tenía mucha calentura y el vómito y la diarrea no le paraban...nomás aguantó dos días. Eso jue ellunes en la mañana, y unos muchachos dijeron que río arriba habían encontrado muchos peces y animales muertos, flotando en el agua del río. En el pueblo nunca había pasao eso. Las cosas aquí empezaron a descomponerse desde que llegaron todas esas fábricas, que de yogur, que de pinturas, que de alimento pa' animales.....
" ¿Cuál crees que sea la probable causa de muerte de los peces?
" ¿Porqué crees que había mas niños enfermos que adultos?
" ¿Qué otras consecuencias crees que podría traer para el pueblo y sus alrededores este lamentable suceso?
" ¿Tendrían algo que ver las fábricas en todo este asunto?
" ¿Qué faces del ciclo del agua y del carbón fueron alterados?
" ¿Qué propondrías para remediar la situación?
Por favor Iliana, que resuelvan esto en clase mañana
.
"
domingo, 13 de octubre de 2013
si Juan Manuel
Exactamente este es el examen que ya deben tener resuelto para mañana chauuuu.
Gracias Iliana te lo agradezco mucho. Hasta mañana chauuu
Gracias Iliana te lo agradezco mucho. Hasta mañana chauuu
POR FAVOR, LOS CHICOS QUE TIENEN CITATORIO EL LUNES A LAS 10 Y 10.30, LES QUIERO AVISAR QUE NO VOY A POER LLEGAR TAN TEMPRANO PORQUE TENGO COMPROMISO EN EL HOSPITAL, SI ME AGUANTAN UN POCO O LLEGAN A LAS 11.00 HRS. SI LO LEEN O ALGÚN COMPAÑERO LES AVISE, GRACIAS. LA LISTA DE LOS CITADOS ESTÁ EN LA PUBLICACIÓN ANTERIOR. CHAUUUU.
viernes, 11 de octubre de 2013
EXAMEN
Hola chicos, recuerden que su mamá tiene que firmar la dirección del blog para que yo sepa que en su casa están enterados de su existencia. El exámen lo tienen que preserntar el próximo lunes correctamente resuelto.
lOS QUE TIENEN CITATORIO, SU MAMÁ DEBE PRESENTARSE CON SU CUADERNO:
= AVILA ROSALES JESUS RAFAEL A LAS 10.00 HRS.
= GALVAN GUTIERREZ FRANCISCO DE JESUS A LAS 10.30 HRS.
= GONZALES OSORIO DIEGO A LAS 11.00 HRS.
UGALDE ROSAS GEOVANNI A LAS 11.30 HRS.
DE NO PRESENTARSE EL REPORTE PASA A DIRECCIÓN.
EXAMEN:
1) ¿Que significa clasificación? DA UN EJEMPLO.
2) ¿Cual es la importancia de clasificar seres vivos
3) La clasificación que hicieron los humanos pre-históricos tuvo limitaciones, alcances y fundamentos, cuales fueron?
4) ¿Cual es la diferencia entre la clasificación de Aristóteles y la de Lamarck?
5) ¿Cuáles son los 7 niveles taxonómicos de la clasificación de Linneo'
6) ¿Cual es el sistema binominal de la clasificación de Linneo?
7) De los siguientes seres vivos: cebra, caballo, gato, pájaro, lobo, jaguar, lombriz de tierra, perro, pato,
zorro, indica cuales son sus semejanzas y ordena en grupos (3 grupos).
8) A que nivel taxonómico de Linneo pertenecen los vertebrados?
9) A que nivel de la clasificación taxonómica de Linneo pertenecen los carnivoros y los mamíferos?
10)Indica la clasificación de los 5 reinos y DA UN EJEMPLO de cada uno de ellos.
11)De los 5 reinos que clasificaste en tu comunidad, ¿cuáles te llamaron mas la atenciónn y que relación
tienen con la gente de la comunidad?
12)¿Que significa Ecología?
13)¿Que significa Biodiversidad?
14)Cual es la dinámica de un ecosistema?
15)¿Cual es la importancia del suelo?
16)Da 5 ejemplos de aspectos que compartimos los seres vivos de los 5 reinos.
17)¿Que significa Especie? EJEMPLOS.
18)¿A que se le llama población?
19) ¿A que se le llama Bióticos? EJEMPLOS.
20) Da 5 EJEMPLOS de abióticos.
21) ¿Que es un Habitat? DA EJEMPLOS
22) Da 5 EJEMPLOS de heterótrofos.
23)¿Cuales son los organismos autótrofos?
24)¿En que consiste el fenómeno de la fotosíntesis?
25)¿Que organelo interviene en la fotosíntesis?
26)¿Que importancia tienen las mitocondrias durante la fotosíntesis?
27)¿Como fluye la energía y la materia en las cadenas y tramas alimenticias?
NO SE LES OLVIDE QUE ES PARA EL LUNES, NO HAY PRORROGA.
IGUAL A LOS QUE NO DIO TIEMPO DE REVISAR TAREA, EL LUNES DEBE ESTAR COMPLETA: CUESTIONARIOS, 2° MAPA Y RESÚMENES.
LINDA NOCHE, CHAUUUU
lOS QUE TIENEN CITATORIO, SU MAMÁ DEBE PRESENTARSE CON SU CUADERNO:
= AVILA ROSALES JESUS RAFAEL A LAS 10.00 HRS.
= GALVAN GUTIERREZ FRANCISCO DE JESUS A LAS 10.30 HRS.
= GONZALES OSORIO DIEGO A LAS 11.00 HRS.
UGALDE ROSAS GEOVANNI A LAS 11.30 HRS.
DE NO PRESENTARSE EL REPORTE PASA A DIRECCIÓN.
EXAMEN:
1) ¿Que significa clasificación? DA UN EJEMPLO.
2) ¿Cual es la importancia de clasificar seres vivos
3) La clasificación que hicieron los humanos pre-históricos tuvo limitaciones, alcances y fundamentos, cuales fueron?
4) ¿Cual es la diferencia entre la clasificación de Aristóteles y la de Lamarck?
5) ¿Cuáles son los 7 niveles taxonómicos de la clasificación de Linneo'
6) ¿Cual es el sistema binominal de la clasificación de Linneo?
7) De los siguientes seres vivos: cebra, caballo, gato, pájaro, lobo, jaguar, lombriz de tierra, perro, pato,
zorro, indica cuales son sus semejanzas y ordena en grupos (3 grupos).
8) A que nivel taxonómico de Linneo pertenecen los vertebrados?
9) A que nivel de la clasificación taxonómica de Linneo pertenecen los carnivoros y los mamíferos?
10)Indica la clasificación de los 5 reinos y DA UN EJEMPLO de cada uno de ellos.
11)De los 5 reinos que clasificaste en tu comunidad, ¿cuáles te llamaron mas la atenciónn y que relación
tienen con la gente de la comunidad?
12)¿Que significa Ecología?
13)¿Que significa Biodiversidad?
14)Cual es la dinámica de un ecosistema?
15)¿Cual es la importancia del suelo?
16)Da 5 ejemplos de aspectos que compartimos los seres vivos de los 5 reinos.
17)¿Que significa Especie? EJEMPLOS.
18)¿A que se le llama población?
19) ¿A que se le llama Bióticos? EJEMPLOS.
20) Da 5 EJEMPLOS de abióticos.
21) ¿Que es un Habitat? DA EJEMPLOS
22) Da 5 EJEMPLOS de heterótrofos.
23)¿Cuales son los organismos autótrofos?
24)¿En que consiste el fenómeno de la fotosíntesis?
25)¿Que organelo interviene en la fotosíntesis?
26)¿Que importancia tienen las mitocondrias durante la fotosíntesis?
27)¿Como fluye la energía y la materia en las cadenas y tramas alimenticias?
NO SE LES OLVIDE QUE ES PARA EL LUNES, NO HAY PRORROGA.
IGUAL A LOS QUE NO DIO TIEMPO DE REVISAR TAREA, EL LUNES DEBE ESTAR COMPLETA: CUESTIONARIOS, 2° MAPA Y RESÚMENES.
LINDA NOCHE, CHAUUUU
jueves, 10 de octubre de 2013
bienvenidos
Hola chicos, espero no se les dificulte entrar, le agregué sec 18 para facilidad de ustedes. Por medio de este blog vamos a poder comunicarnos tanto ustedes como sus papás pueden consultarlo y dejar dudas o mensajes que sean necesarios. chauuuu
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